Permettre de faire en sorte que la séparation qui reste un moment douloureux se passe en douceur et soit le moins traumatisante possible.

Une adaptation progressive c’est-à-dire qu’au cours de la première semaine, parents et enfants se familiarisent ensemble et peu à peu à la crèche.

L’adulte qui l’accueille, lui parle, lui explique que papa ou maman s’en va.

Les parents ne doivent pas partir sans dire au revoir à leur enfant même si celui-ci pleure, cela accentuerait son angoisse de séparation, au contraire un bisou, un geste de la main pour dire au revoir permettront à l’enfant d’être rassuré et de mieux gérer cette absence.

Quand ils viennent chercher leur enfant, parents et enfant doivent avoir le temps de se retrouver.

Il est nécessaire de prendre le temps de relater aux parents la journée (ou la nuit) de leur enfant. Cet instant peut aussi être un temps d’échange et de discussions avec l’équipe.

Les repas Le repas est un moment important, c’est un moment de plaisir, de convivialité, de détente, d’échanges et de découvertes de nouvelles saveurs, de nouvelles consistances.

Le sommeil est un facteur important du développement de l’enfant, c’est au cours du sommeil que l’hypophyse sécrète une hormone, communément appelé hormone de croissance, qui comme son nom l’indique joue un rôle essentiel dans la croissance de l’enfant.

S’endormir pour certains enfants, est un moment parfois difficile à négocier et peut aussi être source d’angoisse, s’endormir c’est s’abandonner, s’éloigner de l’adulte, de la lumière, du bruit.

« Un enfant qui dort bien et suffisamment longtemps est plus qu’un autre en position de réaliser ses compétences et d’assurer ses constructions ».

L’équipe doit donc veiller à ce que chacun dorme suffisamment et puisse à tout moment se reposer en respectant dans la mesure du possible les rythmes et habitudes familiales. Pour se reposer, l’enfant retrouvera son « doudou », sa sucette ou tout autre objet qui le sécurise, cela lui permet au moment de s’endormir de se calmer, et d’apaiser seul ses tensions.

L’enfant est préparé à l’endormissement par un retour au calme, l’adulte aidera l’enfant à se détendre avec des histoires, des berceuses, des câlins ou encore de la musique douce. Le sommeil se fera sous l’œil attentif de l’adulte, qui pourra apaiser, rassurer, consoler.

Nous lèverons les enfants de façon progressive suivant leur réveil, ce qui permettra à chacun de se réveiller en douceur.

Le change des bébés est un moment important de communication, les gestes doivent être verbalisés. C’est aussi un moment d’échange individualisé privilégié, de bien être, de plaisir qui permet à l’enfant de découvrir son corps.

Par mesure d’hygiène, les tables de change sont désinfectées après chaque change.

Dans notre société, l’acquisition de la propreté est une étape importante du développement social et corporel du jeune enfant.

En effet, cette acquisition participe au grandissement par une meilleure perception et maîtrise de soi, par moins de dépendance physique et psychologique face aux adultes. L’apprentissage de la propreté est le projet de l’enfant et non celui de l’adulte.

Elle doit être amenée dans le respect de la maturation physiologique (maîtrise des sphincters), et psychologique (l’enfant doit être prêt) et ne pas être perçue comme une contrainte.

L’apprentissage du pot et des toilettes se fera progressivement (vers 18 mois) en fonction de la maturité de chaque enfant et en accord avec les parents.

Là aussi, il est important de fournir un cadre matériel et affectif rassurant: faire pipi tout seul ne doit pas être un parcours du combattant.

Le repas est aussi un moment de socialisation, où l’on peut apprendre à dire s’il te plait et merci, attendre son tour, écouter les autres, se laver les mains avant et après le repas. C’est aussi un moment d’apprentissage de la manipulation des couverts.

Les enfants doivent avoir le temps de manger tout seul sans que le repas dure trop longtemps.

Les tout-petits seront nourris à la demande en respectant les habitudes familiales.

Puis commencera la diversification alimentaire avec l’introduction de nouveaux aliments qui se fera en lien avec chaque famille.

L’équipe favorisera l’autonomie de l’enfant, le passage progressif du biberon au verre, de l’alimentation liquide à solide. L’enfant apprendra progressivement à manger seul, avec les couverts.

S’il est important de respecter les goûts de chacun, le rôle de l’équipe est de susciter cette envie de goûter et de gérer l’évolution de l’enfant, les goûts pouvant évoluer avec l’âge.

Il nous semble également important de respecter les choix confessionnels de chaque famille en ce qui concerne l’alimentation de leur enfant.